校本教研计划校本教学工作计划-j9九游会登录

校本研修是中小学教师专业发展的重要支撑，是新时代基础教育高质量发展的重要抓手。什么是校本研修？怎么会？我们应该关注什么？有哪些实用的方法和工具？有哪些实践经验可以借鉴？《中小学校本研修的设计与实施》一书，涉及校本研修规划、设计与实施的核心问题，是面向中小学校本研修工作者的专业书籍和实践指南。本书带你走进校本研修的大门，探索其规律，通过30 的图表和10 的实践案例，帮助你构建学校和区域的校本研修生态。

中小学校本研究的设计与实施

接下来，就让我们通过前言来进一步了解这本书吧！

“学、思、知、行”统一

写书是有基础的。

翻开书看新书，先解读题目。

“校本研修”是中小学关注的热词，也是提高基础教育质量和教师专业发展的热点。它的设计和实施关系到学校的推广和教师的参与。正所谓，中小学如何实践校本研修，需要理论的指导。《中小学校本研修的设计与实施》这本书，正是一个指明方向、指明路径、助力效果、陪伴漫漫征途的智慧指南针。北京市海淀区作为国家基础教育改革创新实验区和教师专业发展实验基地，开展校本研修已有十余年。以其丰富的积累和创新的成果，在校本科研转型升级的关键时期贡献了一份重要的工作。

校本研修转型升级是基于基础教育高质量发展新阶段、“五育”同步发展、减负提质、内涵发展的重大转型。是一种适应教师学习方式、工作方式、教育方式的系统化变革，也是伴随着现代学校治理和中小学整体素质的评价变革。特别是在数字化、人工智能推动教育改革的背景下，教育部等八部门联合发布了《新时代基础教育教师队伍建设规划》，强调“构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系”，“深化精准培养改革”。本书给出了如何实施和细化以提高整体教书育人质量为目标的校本教师培训的答案。纵观全书，每章聚焦校本研修的不同维度，学思结合，知行统一，启发人们深入思考，导航实践。

一、怎么看——整体观察，系统画像。校本研究、校本教研、校本培训、校本研究等。从称谓上看，反映出校本研究仍处于“准专业”研究的过程中，也说明校本研究具有鲜明的实践取向，其针对性、有效性、灵活性和多样性是客观存在的。本书第一章突出理论与实践的紧密结合，着力厘清校本研修的概念，界定校本研修的范围，为校本研修从内涵到外延的转型升级提供理论阐释和专业指导。课题组收集了大量国际文献和国内不同地区的政策文件，对比了世界、地区、学校的校本教研培训，特别是北京、上海、重庆、浙江、山西等地区的现状分析和问题诊断，为读者打开了更广阔的视野，丰富了多地区、多样的模式，大大增强了本书的科学性、专业性和可复制性。

二、怎么做——总体设计和具体实施。立足区域顶层设计，着眼中小学校本研修的实施，深入教研组专题研究，系统、全方位、全过程地指明方向和路径，提供贴近实践的示范和指导，这是本书的实用价值；贴近校本研究的“最后一公里”，为不同类型的学校、不同学科的研究团队提供切实可行的操作策略和方法，这是本书的实用价值；优化大量生动创新的案例，为校本研修的各个环节提供成功经验的支撑，用实例分析案例，这是本书的典范价值；校本研修的整体设计和实施本身就是治校、师德师风建设、教师队伍建设的起点。也是现代教育治理体系和治理能力在我们学校的落实，这是本书的实用价值。四者的融合将全面系统地呈现校本研修的要素、模式、策略、方法、分层活动、项目行动、超前赋能、目标导向、成就导向、产出导向，有助于不同地区的校长、教师、教研人员、培训者掌握并因地制宜地进行准备。

三、如何研究——以教研组为基础，“问题变专题”，合作解决疑难问题。基于自我导向学习、情境学习、社会学习、分布式认知、转化学习和学习型组织等现代学习科学的六大理论，提出了合作学习和团队教研的框架体系。包括选题、行动设计、操作流程、自主驱动、互动机制、合作共享、考核评价。将上述理念转化为教学科研的自觉，既支持了校本研究的创新升级，也积极响应了中小学内涵发展、减负提质增效的新要求。

四、如何修复——“教学相长”，育人修身，培养赋能，共同成长。这本书的终极目标是教师职业的可持续发展。如何在学校、在课堂、在教研组、在教书育人中形成研究的环境氛围和制度文化，从而促进每一位教师自身的成长和进步，赋予每一位教师专业学习能力、教育能力和研究创造力，帮助更多的教师成为研究型、专家型教师，成为“新时代的大先生”。这本书的原创价值体现在“学、思、知、行”的统一和写作的基础。本书作者是校本研修的学习者和思考者，在设计策划、组织实施、总结提升中不断深化认知和实践；苦练成长为校本研修的智者行者，在组织实施、引领陪伴、合作推广中奋进；最终凝聚校本研修的智慧，创新教师专业发展的理论和实践成果，成为大师。这本书的参考价值体现在经纬、布局、规划上，帮助每个学校绘制校本研修的蓝图。校本研修垂直链条贯穿小学、初中、高中，符合教师专业生涯发展的超前赋能和迭代升级；校本研究横向布局，学校、学科、群体自主制定计划和研究创新计划，谱写学校精彩、美丽、校本教育、岗位成功的新篇章。

“问渠何处如此清，因有活水之源。””中小学校本研修的设计与实施”的源头活水来自浩瀚的大海和清澈的海水。清泉将浇灌更多的校园，滋润更多的教研组，滋养更多的课堂，赋能更多的校长和教师。作为北京市海淀教师进修学校的老战友，我有幸先睹为快，报道一下我的学习经历，以此向创作团队和教育科学出版社表示诚挚的感谢，也向基础教育和教师教育的同仁们简单介绍一下。这是一个序列。

本文摘自教育科学出版社2023年3月出版的《中小学校本研修的设计与实施》。

本书与《中小学新教师培训指南》、《中小学骨干教师培训指南》一起，是新时代教师培训系列的重要组成部分。它们是基于教师专业发展的丰富实践和理论研究的重要成果，对特定教师群体的培养具有重要的学术价值和实践指导意义。

免责声明：本站所有文章内容,图片，视频等均是来源于用户投稿和互联网及文摘转载整编而成，不代表本站观点，不承担相关法律责任。其著作权各归其原作者或其出版社所有。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,侵犯到您的权益，请在线联系站长,一经查实,本站将立刻删除。本文链接：https://www.andon8.com/360760.html

校本教研计划 校本教学工作计划-j9九游会登录

相关文章：

相关推荐

校本教研计划校本教学工作计划-j9九游会登录